美国威斯康星大学工商管理博士穆拉斯基“攀登珠穆朗玛峰”

美国威斯康星大学工商管理博士穆拉斯基“攀登珠穆朗玛峰” 七年前，约翰•穆拉斯基 (John Muraski) 共同拥有的 30 人咨询实践正在帮助一家专业体育组织制定其愿景声明。受到启发来定义自己的愿景，当这句话变成“参与、教育和赋能他人”时，他意识到自己的道路将通向学术界。
约翰决定从咨询业休假一年，在大学教书。他最初是威斯康星大学奥什科什分校的兼职教授，不久之后转为全职讲师，但他很快意识到，如果没有最终学位，他的潜力将受到限制。攻读博士学位后 计划，他知道他无法在几年内致力于全日制的现场计划。当得知威斯康星大学怀特沃特分校正在推出一项旨在只需要三年时间的企业管理博士课程的队列模式时，约翰感到很沮丧。

尽管他认为学习是一种爱好并将自己描述为终身学习者，但该计划确实对约翰提出了挑战。事实上，他称这次追求是他的“个人珠穆朗玛峰”。在第一年的课程作业中，他通常每周工作约 40 小时，但在第二年将其减少到每周 30 小时。

约翰对他在论文过程中继续学习的内容感到惊讶。除了提高写作技巧外，他还一直在学习理论和方法论。尽管他每周都会与 DBA 导师联系，但论文过程是完全自主的，需要更加自律。
他坦言，没有家人全心全意的爱、支持和包容，他不可能坚持下来。约翰解释说：“这很艰难，也很严格。这不仅仅是另一个硕士学位或你学习的一系列课程。” 他强调，“你不是来接受的。你在那里做出贡献和领导。你被教导如何创造知识。除了良好的学习技能之外，您还需要获得良好的领导技能。”
他补充说，如果没有 UW-Whitewater 杰出的 DBA 教师，他就不会成功。他解释说：“他们推你。他们把你的大脑拿出来试驾，这应该很艰难。但他们也想让你成功。”
约翰的团队也是他成功不可或缺的一部分。许多 DBA 学生在课程周末期间留在校园或镇上。于是，一群人一起做饭，一起出去，形成了强大的支持网络。事实上，他觉得那些晚上回家的人可能已经错过了密集、沉浸式学习环境、较少外界干扰的全部好处。

当被问及对任何考虑成为 DBA 的人的建议时，他分享道：“DBA 不是你要攀登的山，因为它就在那里。这是学习如何学习的顶峰。这是成为社会科学家的巅峰之作。你需要有学习的愿望、坚持到底的承诺，并相信你能成功。”
约翰期待着达到这一学术挑战的顶峰，并实现他参与、教育和赋能他人的愿景。
UW-Whitewater 的 AACSB 认可的工商管理博士学位课程是一个专业的博士学位，使学生能够在特定的商业领域发展深入的专业知识。DBA 是一个 60 学分的课程，使用队列模型提供，学生每个月一个周末上课，为期两年，然后是一年的论文工作。