根据我们的培训理念，主管会持续向学员提供有关他们的优势、成长领域以及成功完成培训体验的进度的反馈。主要主管将反馈记录在每周监督文件表中。临床主管定期会面并根据需要分享有关所有受训者技能和成长领域的观察结果。反馈基于学员培训经验的各个方面，包括：临床和咨询工作、关于病例的非正式咨询、研讨会领导的观察以及所有临床主管的报告。此过程的目的是确保采用综合方法来培养受训者的技能，并为 ASU CS 临床工作人员的所有成员的培训经验做出贡献。

实习生的表现在每学期结束时进行正式评估。第一次和第三次评估将与实习生学术项目的临床培训主任共享，作为 ASU CS 实习项目与实习生学术项目之间年中和年终交流的一部分。受训者将在评估期开始和正式评估之间收到中期反馈。期中反馈可以口头或书面形式进行。在每周的监督会议上以及全年根据需要提供持续的、非正式的反馈。

预计实习生将在第一学期评估结束时获得每个能力领域的总体评分，表明在完成培训计划方面取得了适当的进展。为了顺利完成实习培训，实习生必须在 9 个专业能力领域中的每一个领域获得总体评分，并在最终评估中获得 3.5 分。

ASU CS 培训人员还从实习生那里寻求信息，以用于评估培训计划的有效性。培训总监和主管全年都在寻求实习生的持续口头反馈。在每学期结束时，实习生完成对培训的每个组成部分的正式书面评估，包括初级主管、小组主管、研讨会和整体培训计划。主管评估由实习生和主管讨论。培训总监和相关培训师审查评估，并使用反馈来协助计划开发。