美国大学希望招收哪些学生？
如果你像许多即将上大学的学生的父母一样，你已经有很长一段时间没有自己经历大学申请过程了，如果你真的经历过的话。近年来，今天的大学申请过程发生了巨大的变化，所以可以理解的是，许多大学申请者的父母发现他们对这个过程了解不多。
我们最常从父母那里听到的问题之一是，招生委员会到底想在你孩子的成绩单上看到什么？哪些方面最重要？哪些被用作初步筛选工具？
在这篇文章中，我们将阐明大学招生委员会最关注的你青少年成绩单的具体细节。
成绩单上有什么？
为了充分了解大学招生委员会在审查你孩子的成绩单时在寻找什么，你需要知道成绩单上到底有什么。
通常情况下，成绩单会详细说明你孩子整个高中的所有成绩。因此，它包括你孩子上过的每门课，包括选修课，以及他或她在每门课上取得的成绩。它将包括分配给每个班级的权重或学分、你学生的班级排名（如果学校使用排名），有时甚至包括标准化考试分数，尽管这些并不总是包括在内。
成绩单还可能包括你的孩子在高中时遇到的任何官方纪律处分或严重违规行为。你可以把成绩单想象成你青少年高中班级的巨大累积成绩单。
1.初始筛选工具
所有精英大学收到的申请都远远超过了他们即将入学的课程的空间。事实上，他们收到的申请往往比他们有时间完整阅读的要多得多。出于这个原因，许多大学招生委员会使用成绩单的几个方面作为初步筛选工具。
在初次筛选中使用的成绩单中最常见的数据往往是平均成绩和班级排名。许多选择性大学会设定一个截止日期，如果你的孩子没有达到最低平均成绩或班级排名基准，他或她的申请很少会得到第二次审查。这就是为什么在这些领域取得成就如此重要的原因之一。
2.评级趋势
接下来，大学招生委员会会在你孩子的表现中寻找模式。他或她的平均成绩是否完美？如果没有，哪些领域的优势特别明显，它们如何补充申请的其余部分？他或她是否在每门STEM课上都表现出色，但在外语方面却跌跌撞撞？如果他或她申请的是STEM特定项目，这可能不是问题，但如果他或她正在攻读文科学位，这可能对他或她不利。
招生委员会也会关注及格/不及格的课程。有时，学生可以通过将某些核心课程视为及格/不及格，并让它们不计入累积平均成绩，从而获得人为的高平均成绩。虽然这种方法对于一门特别困难的必修课来说可能是明智的，但这并不是一个经常采取的好方法，因为它似乎隐藏了弱点或努力工作和克服逆境的意愿。太多被视为及格/不及格的课程可能是招生委员会的一个警告信号。
最后，招生委员会会问，他或她成绩的总体趋势是什么？他们一直是一流的吗？虽然这很理想，但这并不是招生委员会喜欢看到的唯一模式。他们也喜欢看到成绩上升的趋势。如果你的孩子最初在高中上课时跌跌撞撞，但能够优雅地恢复，招生委员会会知道他或她可以成功克服学业困难。
3.班级选择
你青少年的班级也会得到更仔细的观察。大学招生委员会当然希望看到学业成功的学生，但除此之外还有更多。
首先，他们会看看你的孩子参加了什么样的课程。你的孩子有没有参加过最具挑战性的课程？有没有证据表明你在大学水平的工作中取得了成功，比如AP课程、IB课程、荣誉课程或独立追求？大学想知道他们录取的学生能够在大学水平的课程中取得成功。如果你的孩子平均成绩为4.0，但只参加了普通课程，他或她的成绩单不会给人留下深刻印象。
理想情况下，你孩子的成绩单应该显示他或她有能力应付大学水平的课程。实现这一目标的最常见方法是通过美联社课程或IB文凭。如果这两者都不可能，你的孩子可能会选择参加社区大学的暑期班或自学参加美联社考试。虽然这些不一定会出现在成绩单上，但它们会出现在申请的其他部分。
4.标准化考试分数
并非所有的成绩单都包含标准化考试成绩，但许多都包含了标准化考试成绩，即使它们不在官方成绩单上，它们仍然会被审查。标准化考试成绩在大学申请中的重要性各不相同。在一些大学，它们被认为是非常重要的，被用作最初的筛选工具或学术潜力的衡量标准。在其他学校，标准化考试成绩远没有那么重要，甚至没有要求。
当然，提交标准化考试成绩时，总是可以用来比较申请人的。当两个拥有相似档案、成绩和课外活动的申请人都在争夺同一个地方时，标准化考试成绩可能会被用作一种决胜局。尽管你永远无法确定它们在申请过程中会有多重要，但重要的是要知道它们有时会决定申请人的成败。
5.行为问题
最后但同样重要的是，招生委员会希望确保你的学生对大学社区做出富有成效和积极的贡献。这意味着他们会审查成绩单是否有纪律问题或违规行为。
当然，这并不一定会决定你孩子的成败。如果他或她的成绩单上有任何严重的纪律问题，他或她需要在申请的其他地方明确说明。个人陈述或“附加信息”部分通常是这样做的好地方。
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